一、導師制的“導”借指---誘導、疏導、引導、輔導、指導。 學校實行“導師制”,就是要充分發揮班級教育小組的優勢作用,責任落實到教師,承包到學生,讓我們的每一位學生都能享受更多的綜合素質的培養,成為全面的人。尤其是教師根據所教年級、班級、學科,把特殊學生承包下來,使這一部分群體的學生能夠得到全面的關注,盡快的促進其健康成長,最后落腳點還是促進了學習的大進步,成績的大提高上。 二、“研究生”被特指值得老師關注、關心、關照的特殊學生群體,他們可能是有人格缺陷、有不良行為習慣、有心理壓力、有學習瑕疵、有學習困難的學生,需要老師幫助、引導、疏導、指導的學生。 通過教師的主動介入,通過明理、約束、督促、檢查、檢測、跟蹤、談心、啟發、啟示、示范、活動展示、同甘共苦等多種形式,加以引導、疏導、指導,全面關注,力求實效。 三、邊緣生指臨近某一界線的學生個體。我們先把學生科學分類,把每一類的邊緣學生甄別界定下來,研究他們、關心他們、幫助他們,使他們得到良好的發展。 實行“導師制”,每位教師承包的學生3-5人,要在班主任的統一安排下,統籌協調,通力合作,要有跟蹤記實,要形成教育合力,要學會春風化雨,潤物細無聲,要學會曉之以理,動之以情!不同的學生要分析不良習慣的不同的成因,找準問題,選準解決問題的切入點,要學會發現閃光點,不斷表揚好的方面,強化對的點,引導“向遠處看,向高處走”,通過自身的理解明理、引導等方法來使其改掉壞毛病。 通過4月份的月考,我們發現學生在學習和考試過程中存在很多問題,如:審題、書寫、運算、思路、學習基礎、學習方法、學習的方向與策略、學習效率、考試心態、考試時間分配等。現在學校提供班級本次月考的前10名與后10名學生名單以供參考,若有其他同學也可根據實際情況落實。
一班學生信息
姓名 |
語文 |
數學 |
英語 |
物理 |
化學 |
生物 |
總分 |
分數 |
校名次 |
分數 |
校名次 |
分數 |
校名次 |
分數 |
校名次 |
分數 |
校名次 |
分數 |
校名次 |
分數 |
校名次 |
班名次 |
劉子健 |
102 |
51 |
74 |
215 |
116 |
55 |
68 |
156 |
81 |
80 |
74 |
178 |
515 |
117 |
41 |
潘俊屹 |
101 |
61 |
102 |
54 |
86 |
248 |
71 |
127 |
76 |
135 |
77 |
143 |
513 |
120 |
42 |
吳斯婷 |
98 |
98 |
81 |
176 |
108 |
118 |
62 |
203 |
82 |
70 |
80 |
104 |
511 |
126 |
43 |
楊碩 |
90 |
194 |
91 |
113 |
111 |
90 |
66 |
172 |
70 |
183 |
75 |
173 |
503 |
143 |
44 |
于樂 |
98 |
98 |
71 |
230 |
109 |
106 |
57 |
230 |
84 |
53 |
79 |
124 |
498 |
154 |
45 |
周宇曦 |
84 |
253 |
85 |
154 |
106 |
131 |
73 |
100 |
70 |
183 |
77 |
143 |
495 |
162 |
46 |
柳芷儀 |
102 |
51 |
72 |
226 |
118 |
39 |
43 |
282 |
77 |
123 |
69 |
237 |
481 |
196 |
47 |
孫冊 |
76 |
289 |
96 |
90 |
69 |
292 |
65 |
180 |
82 |
70 |
79 |
124 |
467 |
216 |
48 |
楊文 |
88 |
217 |
68 |
241 |
116 |
61 |
48 |
269 |
71 |
175 |
74 |
178 |
465 |
221 |
49 |
劉松巖 |
90 |
194 |
56 |
280 |
102 |
153 |
75 |
87 |
64 |
213 |
72 |
212 |
459 |
232 |
50 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
李府桓 |
99 |
87 |
117 |
11 |
128 |
3 |
79 |
60 |
93 |
5 |
82 |
79 |
598 |
9 |
1 |
車睿 |
95 |
136 |
115 |
14 |
121 |
27 |
86 |
20 |
89 |
19 |
91 |
8 |
597 |
10 |
2 |
葛福林 |
93 |
155 |
140 |
2 |
102 |
153 |
88 |
13 |
84 |
53 |
89 |
24 |
596 |
12 |
3 |
劉沛源 |
97 |
113 |
124 |
5 |
108 |
114 |
91 |
8 |
88 |
23 |
84 |
57 |
592 |
13 |
4 |
陳香宇 |
90 |
194 |
105 |
44 |
127 |
7 |
92 |
5 |
87 |
30 |
91 |
8 |
592 |
14 |
5 |
張宇琪 |
96 |
128 |
112 |
21 |
119 |
34 |
81 |
43 |
88 |
23 |
94 |
2 |
590 |
15 |
6 |
孟陽 |
110 |
8 |
93 |
104 |
121 |
23 |
84 |
26 |
88 |
23 |
93 |
5 |
589 |
16 |
7 |
張航 |
108 |
14 |
99 |
78 |
124 |
12 |
87 |
18 |
83 |
61 |
86 |
36 |
587 |
19 |
8 |
曲姝諺 |
101 |
61 |
100 |
67 |
122 |
20 |
89 |
11 |
91 |
15 |
81 |
94 |
584 |
21 |
9 |
時光遠 |
88 |
217 |
110 |
34 |
115 |
66 |
88 |
13 |
89 |
19 |
90 |
13 |
580 |
23 |
10 |
教師與學生結隊情況
(2013屆1班)
負責教師 |
結隊學生 |
彭馥郁 |
|
|
|
|
|
薛鳳志 |
|
|
|
|
|
曲俊秀 |
|
|
|
|
|
黃滿龍 |
|
|
|
|
|
趙學金 |
|
|
|
|
|
崔艷虹 |
|
|
|
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|
負責人:
填表時間:
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